Esta formação tem como finalidade fornecer ferramentas não só para a avaliação e intervenção ao nível das dificuldades da escrita decorrentes de défices fonológicos, como também capacitar os profissionais na identificação de sinais indicativos destas dificuldades com o objetivo de um encaminhamento ou intervenção mais adequada e atempada.

16 horas

• Preço da formação para Sócios APTF/SPTF, Estudantes ou Ex.Participantes de formações RdS ou grupos (>= 4 pessoas) : -10% - Código de Promoção: desconto 10 ou desconto10
• Preço da formação para desempregados / alunos da ESS/IPS: -15% - Código de Promoção: desconto 15
• As inscrições serão aceites por ordem de candidatura e em função da área de formação dos candidatos, sendo consideradas após pagamento (os dados/procedimentos serão fornecidos após aceitação da candidatura para inscrição).
• NOTA IMPORTANTE: A compra da formação deverá ser feita na nossa loja online. Para usufruir dos descontos utilize os Códigos de Promoção referidos

Refletir sobre alguns conceitos teóricos: fala e linguagem, compreensão e expressão, perceção e produção, processamento implícito e processamento explícito;

Definir a relação linguagem oral e escrita - papel da consciência linguística (fonológica e outras);

Descrever o processo de aprendizagem da leitura e da escrita;

Interpretar e classificar erros de escrita à luz da ferramenta TEE-GA (Alves, 2009);

Conhecer e explorar ferramentas de avaliação e de intervenção em leitura e escrita.

• 29 de Janeiro e 1 de Feveiro (segunda e sexta-feira) | 18h30>21h30
• 30 e 31 de Janeiro (sábado e domigo) | 8h30h>13h30

Tânia Reis

• Terapeuta da fala pela Escola Superior de Saúde Egas Moniz em 2006
• Mestre em Linguística na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa
• Doutoranda em Linguística na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa
• Docente convidada na Escola Superior de Saúde Instituto Politécnico de Setúbal
• Docente convidada Superior de Saúde da Universidade do Algarve
• Terapeuta da fala na Relicário de Sons e no Diferenças – Pólo Almada
• Formadora na Relicário de Sons (sobre Fala, Linguagem Oral e Escrita)
• Formadora acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, na área da Educação Especial (Comunicação e Linguagem)
• Colaboradora na adaptação e desenvolvimento da versão-piloto do programa de estimulação da consciência fonológica, o +Consciência Fonológica, e responsável pela implementação e supervisão dessa versão em contexto pré-escolar
• Colaboradora no desenvolvimento da versão-piloto do programa de estimulação da linguagem, o + Linguagem, e responsável pela implementação e supervisão dessa versão em contexto pré-escolar
• Co-autora de “Os Sons d’A Relicário - Treino do conhecimento fonológico: associação de onomatopeias aos sons da fala”
• Co-autora do material de intervenção “Palavra, Sílaba ou Segmento”
• Co-autora do material de intervenção “Quem faz este som?”
• Co-autora do “Livro de Exercícios de Consciência Fonológica - Consciência de Palavra"
• Co-autora do livro “Fonomind z/Z”
• Co-autora do livro “Fonomind v/f”